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一、共同績效指標

項目
衡量基準
108年目標值
108年達成值
執行單位
1、學生專業實務技術能力提升成效 專業實務技術能力提升之學生數占所有學生數比率 35%    
2、教師推動創新教學成效之提升 採用創新教學模式之教師數占所有教師數比率 24%    
修讀創新教學課程學生學習成效提升人數占所有修讀學生數比率 38%    
3、學生跨域學習能力提升成效 修讀跨域學習課程學生數 410    
4、開設創新創業課程及學生學習成效 修讀創新創業課程學生數 70    
5、學生邏輯思考與程式設計能力提升成效 修讀邏輯思考與程式設計能力課程學生數 478    
6、學生中文閱讀寫作能力提升成效 達成學校設定中文閱讀寫作能力提升目標之人數占所有學生數比率 20%
7、學生專業(職場)外語能力提升成效 達成學校設定專業(職場)外語能力提升目標之人數占所有學生數比率 40%
8、優化師資質量及改善生師比推動成效 全校加權學生數(包括進修學院、專科進修學生學生數)除以全校專任、兼任師資數總和 13.6    
9、專任教師業界實務經驗提升成效 任教專業科目或技術科目專任教師具業界實務經驗人數占所有任教專業科目或技術科目專任教師數比率 78%    
10、專業及技術教師比率提升成效 聘任曾於國際技能競賽獲奬之選手或業界技術精湛之大師人數占全校專任教師人數比率 4%    
11、畢業生之投入職場比率提升成效 由本部自大專校院學生基本資料庫滙入計算      
項目
衡量基準
108年目標值
108年達成值
執行單位
1、弱勢學生進入國立技專就讀比率逐年提升情形 1 年級弱勢學生人數占1年級學生人數比率 12%    
2、弱勢學生獲得輔導或協助之比率提升成效 弱勢學生獲得輔導或協助人數占所有弱勢學生人數比率 40%    
3、建構校務資訊公開制度並逐年提高辦學資訊公開程度 校務辦學資訊公開項目數 16    
項目
衡量基準
108年目標值
108年達成值
執行單位
1、完善教師教學支持系統        
2、建置校務研究專業管理制度(IR)並回饋招生選才及精進教學成效        
3、建置校內畢業生流向追蹤機制並回饋精進教學成效        

二、自訂關鍵績效指標
       本校依據提升教學品質及落實教學創新、發展學校特色、提升高教公共性與善盡社會責任4大主軸提案之
       相關績效指標,指標分述如下:

項目
衡量基準
108年目標值
108年達成值
執行單位
1、建立學生學習歷程,確保學生能力指標之達成,協助學生了解自身學習之能力指標 完成學生能力指標評量比例 90%    
問卷滿意度 75%  
2、提升教師參與校外研習比例 教師參與研習人數/本校教師人數 52%    
3、提升學師生電子書及電子期刊使用數 師生電子書及電子期刋使用次數 985    
4、提升學生實作能力,鼓勵學生參加競賽 補助學生參加競賽件數 17    
5、提升學生品德,引導學生正面的人生價值觀 辦理社團相關活動滿意度(滿分5分) 80%    
6、建立資訊分析平台,分析學生學習資訊 分析學生人數/全校學生人數 10%    
7、辦理社團推廣相關活動,協助學生社團穩定成長

社團數量

27    
8、提升教師教學能量,鼓勵教師參與教師社群 專任教師參與教師社群人數/全校專任教師人數 37%    
項目
衡量基準
108年目標值
108年達成值
執行單位
1、開設技檢定實務課程,提升學生基本技能 報名人數/全校人數 34%    
2、培育原住民學生學習傳統技藝,辦理原住民傳統技藝工作坊

技藝研習班活動參與人次

45    
3、提升學生實習場域,媒合同學至業界實習 學生實習就業廠商家數 12    
4、提升創新技術能量,鼓勵研發作品申請專利 申請專利數 2    
項目
衡量基準
108年目標值
108年達成值
執行單位
1、提高學生成績進步比率 成績進步人數/被輔導人數 35%    
                                     
項目
衡量基準
108年目標值
108年達成值
執行單位
1、規劃服務學習課程 校外實作班級數 10    
2、擴大在地環境議題行動,提升環境保護意識 活動後願意參與環境教育及社區服務行動者達成率 72%  
3、推廣原住民技藝 傳統技藝出版品 1    
4、積極協助區域產業發展,推動產學研發創新 協助地區產業轉型升級或進行產業輔導案件數 1    

 

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